ESCP BS : Top 3 des Écoles de Management en Europe
Innovation@ESCP Business School est réservé aux personnes satisfaisant aux critères suivants :
- Titulaire d’un diplôme Bac +3/4
- Expérience professionnelle de 5 ans minimum en tant que Responsable opérationnel ou fonctionnel
- Un dossier de VAPP (Validation des Acquis Personnels & Professionnels) peut être proposé si les critères ne sont pas validés.
Cette pédagogie repose sur 3 piliers qui seront portés à travers le certificat :
- Pédagogie active : alternance d’exposés de concepts, d’exemples concrets et de participation de l’apprenant (quiz de compréhension, études de cas…) demandant une forte implication tout au long du cursus ;
- Opérationnalité des apprentissages : partage d’expérience des formateurs et de conseils pratiques pour mettre en œuvre les concepts décrits dans les différents modules ;
- Enseignement par les compétences : de nombreux concepts et outils directement issus du monde de l’entreprise jalonnent le cursus, portés par les formateurs et leur expertise.
Le programme est constitué de quatre parties, d’un fil rouge et d’échanges synchrones ou asynchrones :
- Partie 0 : test d’autopositionnement. Ce sera votre point de départ de la formation.
- Partie 1 : cours 1 à 3
- Partie 2 : cours 4 et 5
- Partie 3 : cours 6 et 7
- Partie 4 : examen
Chaque cours est composé de :
- 20 vidéos de 6 minutes avec la possibilité de les visionner à son rythme, pendant toute la durée du cours
- 20 questions de compréhension
- 20 questions d’évaluation de fin de chapitres (40% de la note finale)
- Études de cas final (60% de la note finale)
Note minimum de validation du cours : 60%
Lors de masterclass, le professeur échange en direct avec les participants et répond aux questions posées.
La dimension collaborative du programme est importante, avec le forum et les masterclass, les participants échangent, reçoivent des réponses à leurs questions, ainsi que des conseils.
Les cours, les ressources et les activités pédagogiques sont accessibles, à tout moment et partout, à partir de la plateforme d’apprentissage.
- Pour s’inscrire, cliquez sur le bouton « je m’inscris » et remplissez les deux questionnaires
- La formation débutera à la prochaine session indiquée en haut de la page
Ce chapitre traite de la nécessité d’innover dans un mode en plein bouleversement.
- Un monde en plein bouleversement, un monde VUCA (Volatility, Uncertainty, Complexity, Ambiguity)
- L’innovation, au cœur de l’économie 4.0
- Innover, une ardente obligation pour les entreprises
- Quiz de fin de chapitre
Ce chapitre donne une définition de l’innovation et dresse un panorama de ses différentes formes.
- Qu’appelle-t-on innovation ?
- Innovation push et innovation pull
- Innovation continue/ Innovation disruptive
- Innovation et digitalisation
- Quiz de fin de chapitre
Ce chapitre traite de la dynamique de l’innovation et de son utilisation stratégique en entreprise.
- Identifier de nouvelles opportunités
- Comprendre les dynamiques d’innovation
- Innovation et orientation stratégique
- Créer de nouvelles opportunités. L’Océan bleu
- Pionnier ou suiveur ?
- Quiz de fin de chapitre
Ce chapitre traite des processus d’adoption et de diffusion de l’innovation et de la construction du business model qu’elle induit.
- Innovation et adoption
- Innovation et diffusion
- Construire le business model
- Expliciter et communiquer le business model
- Quiz de fin de chapitre
Ce chapitre traite de la place de l’innovation dans l’émergence.
- Vers une nouvelle approche du processus d’innovation
- Innovation durable
- Innovation frugale
- Innovation inversée
- Quiz de fin de chapitre
Étude de cas final permettant de mettre en pratique les apports de la formation et de valider la compétence acquise
- Panorama de l’innovation
- Comment se crée une licorne ?
- Quelles sont les grandes tendances de l’innovation ?
- Quiz de fin de chapitre
- Présentation du cas Given Imaging
- Le SWOT de Given Imaging
- Quelles évolutions mener ?
- Quiz de fin de chapitre
- Historique des drones
- Les problématiques des drones
- Du drone militaire aux drones civils
- Quelles évolutions à attendre des drones
- Quiz de fin de chapitre
- TGV : Comment vendre une innovation ?
- TGV : Comment conserver un coup d’avance ?
- Quelle alliance pour l’innovation ?
- Quiz de fin de chapitre
- De la Silicon Valley américaine … à ses dérivés
- Israël Valley
- Comment créer un Cluster d’innovation ?
- Limites des Silicon Vallées
- Quiz de fin de chapitre
- La prise de risque dans l’innovation
- Quels freins à l’innovation ?
- De l’innovation à l’innovation ouverte
- Quiz de fin de chapitre
Étude de cas final permettant de mettre en pratique les apports de la formation et de valider la compétence acquise
- La construction de l’avenir
- Une nouvelle vision de la stratégie et de l’organisation
- Innovation et prise de décision
- Quiz de fin de chapitre
- Cycle de vie et innovation
- Innover en fonction des systèmes concurrentiels
- Innovation et mapping stratégique
- Une nouvelle approche du pouvoir de négociation des fournisseurs et des clients
- Les nouveaux entrants
- Innovation et substitution
- Quiz de fin de chapitre
- Ressources et compétences tangibles
- Ressources et compétences intangibles
- Innovation et chaîne de valeur
- Évaluer la capacité stratégique d’une entreprise
- Quiz de fin de chapitre
- Consolidation des positions et innovation
- Innovation et développement de nouveaux marchés
- Innovation et développement de nouveaux produits et services
- Diversification et innovation
- Quiz de fin de chapitre
- Innovation et croissance interne
- Innovation et fusions-acquisition
- Innovation et alliances stratégiques
- Quiz de fin de chapitre
Étude de cas final permettant de mettre en pratique les apports de la formation et de valider la compétence acquise
- Qu’est-ce que le Design thinking ?
- À quoi cela sert-il ?
- Customer centricity et Design Thinking
- En quoi le Design Thinking diffère-t-il des autres méthodologies d’innovation ?
- Quiz de fin de chapitre
- Empathie et observation du client
- Le courage créatif
- Ambiguïté
- Quiz de fin de chapitre
- Jobs-to-be-done
- Observation
- Interviews
- Contextes
- Clients extrêmes
- Quiz de fin de chapitre
- Synthèse
- Brainstorming
- Prototypage
- Quiz de fin de chapitre
- Business model canvas
- Essais et mesures
- Itération
- Pilotage
- Définir le succès
- Quiz de fin de chapitre
Étude de cas final permettant de mettre en pratique les apports de la formation et de valider la compétence acquise
Ce chapitre donne une définition de l’entrepreneuriat et du principe d’effectuation.
- Ce que nous savons sur les entrepreneur
- Le processus entrepreneurial
- Exemple 3M
- Quiz de fin de chapitre
Ce chapitre définit le concept d’ambidextérité des organisations et l’illustre au travers d’exemples concrets.
- Organisation ambidextre I
- Organisation ambidextre II
- Le directeur de l’entrepreneuriat
- Organisation d’une R&D globale chez Bosch
- Principes d’organisation chez Gore
- Quiz de fin de chapitre
Ce chapitre traite des fondamentaux de l’open innovation et des business models qui la sous-tendent.
- Principes fondamentaux de l’open innovation
- Open innovation
- Hackathons d’entreprise
- Laboratoires d’innovation et avant-postes de l’innovation
- Accélération d’entreprises I
- Accélération d’entreprises II
- Quiz de fin de chapitre
Ce chapitre définit la notion de culture d’entreprise et plus particulièrement la culture d’entreprise en lien avec l’innovation.
- Quel est le rôle de la culture d’entreprise ?
- Concevoir une culture expérimentale I
- Concevoir une culture expérimentale II
- Exemples de culture d’innovation
- Quiz de fin de chapitre
Étude de cas final permettant de mettre en pratique les apports de la formation et de valider la compétence acquise
- Projet et stratégie d’innovation
- Le projet au sein de l’écosystème d’innovation
- Intrapreneuriat et valorisation des projets d’innovation
- Projets d’innovation et options organisationnelles
- Coopération et collaboration
- Penser différemment pour mettre en œuvre des projets innovants
- Quiz de fin de chapitre
- Les caractéristiques clés d’un projet d’innovation
- Construire l’équipe projet
- Le déroulement du projet
- Les outils de réalisation du projet : le concept
- Les outils de réalisation du projet : le prototypage
- Quiz de fin de chapitre
- Manager les parties prenantes
- Manager les risques
- Un projet d’innovation n’est pas un long fleuve tranquille
- Apprendre du projet d’innovation
- Quiz de fin de chapitre
- La perspective stratégique d’un projet d’innovation
- Communiquer efficacement et à bon escient
- Négocier pour atteindre les objectifs
- La dimension humaine de l’équipe projet
- Du projet à l’organisation agile et innovante
- Quiz de fin de chapitre
Étude de cas final permettant de mettre en pratique les apports de la formation et de valider la compétence acquise
Une nouvelle métaphore du leadership est nécessaire. Il ne s’agit plus de s’assurer que l’organisation fonctionne comme une machine bien huilée, mais d’être un prestidigitateur de réseaux sociaux et d’intelligence collective. Ce chapitre explore l’essentiel du fonctionnement des équipes, ce dont elles ont besoin pour donner le meilleur d’elles-mêmes et comment gérer l’incertitude d’un monde de plus en plus fluide.
- Une nouvelle métaphore pour le concept « équipe »
- Comment fonctionnent les équipes ?
- Leadership, neurosciences et modèle SCARF
- Résilience : définition et compétence
- Résilience / Persévérance : détermination et vision positive
- Résilience et les dimensions : « capacité relationnelle », « estime de soi » et « agilité »
- Apportez-vous confiance aux autres ?
- Quiz de fin de chapitre
La créativité personnelle dans le contexte organisationnel peut-elle se développer ? Est-il possible d’aider les équipes à développer leurs compétences créatives ? C’est ce que nous explorerons au cours de ce chapitre, qui porte également sur la façon de tirer le meilleur parti de la diversité.
- Qu’est-ce que la créativité ?
- Trois dimensions de la compétence créative I
- Trois dimensions de la compétence créative II
- Décalogue de la communication d’impact
- Prise de décision en équipe – Styles et facteurs
- Leadership et innovation
- Quiz de fin de chapitre
Mener au-delà des distances et des cultures, trouver la bonne stratégie d’influence pour chaque partie prenante, où qu’elle se trouve dans le réseau, est la dernière mais non la moindre des dimensions que nous explorons. Dans ce nouveau monde connecté où nous devons influencer et amener les autres à s’engager sans avoir l’autorité positionnelle, trouver le bon équilibre entre les processus de contrôle et d’inclusion, savoir comment coacher chaque membre de l’équipe, nécessite un haut degré d’intelligence émotionnelle.
- Gérer la diversité culturelle I
- Gérer la diversité culturelle II
- Gérer les attentes des équipes transversales et à distance
- Les 4 dimensions
- Gérer le réseau et les relations avec les parties prenantes
- Planification et communication
- Établir une culture de feedback (DESC)
- Intelligence émotionnelle appliquée à l’équipe transversale
- Quiz de fin de chapitre
Étude de cas final permettant de mettre en pratique les apports de la formation et de valider la compétence acquise
L’examen final est composé de deux parties :
1. Questionnaire final
Quiz final permettant de valider vos connaissances
2. Étude de cas terrain
À partir d’une situation professionnelle réelle, résoudre une problématique concrète et formaliser un plan d’action
- Réalisation de l’étude terrain sur toute la durée du parcours
- Travail individuel
- Correction par les pairs
- Accompagnement par un tuteur via des masterclass et un forum
Les conditions d’obtention du certificat Innovation@ESCP Business School sont les suivantes :
- Validation des sept cours constituant le programme académique
- Obtention d’une note minimale de 60/100 au questionnaire final
- Obtention d’une note minimale de 60/100 à l’étude terrain
La note finale est composée pour 30% de la note du questionnaire final et pour 70% de la note obtenue à l’étude terrain.
Il faut une moyenne de 60% à l’examen final pour obtenir le certificat.
